A Psicomotricidade Relacional e o Concretismo Tímido

Certa vez, estava ainda na Formação em Psicomotricidade Relacional no CIAR e, empolgado com o estudo do Corpo em Movimento e as possibilidades de fortalecimento pessoal por meio dessa prática fantástica, tive a idéia tímida de criar um poema concreto, acho que ficou até simpático.

Brincando com o Corpo
escrito em out/2003
Marcelino Viana

Um breve histórico da Psicomotricidade Relacional

A Psicomotricidade Relacional, criada há mais de 40 anos pelo professor André Lapierre, eminente educador francês de renome internacional, destaca-se como uma ferramenta essencial ao processo de desenvolvimento cognitivo psicomotor e sócio-emocional do ser humano.
Define-se como uma prática que permite a criança, o jovem e o adulto expressar suas dificuldades relacionais, tomando consciência e aprendendo a superá-las. Não possui objetivos pedagógicos diretos, mas interfere de forma clara sobre as dificuldades de adaptação sócio-ambiental, na medida em que estas estão diretamente relacionadas com os fatores psicoafetivos relacionais. Constituindo-se, assim, num caminho para o autoconhecimento e o conhecimento do outro.
O método da Psicomotricidade Relacional centra-se essencialmente sobre a relação, isto é sobre a observação e analise do que se passa quando a pessoa entra em comunicação com outra pessoa. Visa o desenvolvimento do SER e a elevação da qualidade de vida.
A Psicomotricidade Relacional tomou força na Itália com a abertura da primeira Escola Trienal de Especialização em Psicomotricidade Relacional, sob a direção científica do professor André Lapierre, seu criador, e que possibilitou a sua integração a ANUPI —Associação Nacional Unificada de Psicomotricidade da Itália — que integra diversas escolas de especialização, sob a autorização e supervisão dos órgãos governamentais.
Hoje está presente em várias partes do mundo. Desde 1988, este método de trabalho, tomou um impulso significativo no Brasil, através da atuação do Educador e Analista corporal da Relação, José Leopoldo Vieira, diretor do Centro Internacional de Análise Relacional - CIAR, sediado em Curitiba.
José Leopoldo Vieira e Maria Isabel Bellaguarda Batista, diretores do CIAR no Brasil, vêm contribuindo decisivamente para expansão da prática da pisicomotricidade relacional, através da oferta de cursos de especialização Latto Sensu. A primeira turma data de 1997 sob a orientação pedagógica do Professor André Lapierre e a supervisão científica de Anne Lapierre. O CIAR já formou 25 turmas de psicomotricistas relacionais e, atualmente, há 8 em andamento.
Neste processo, a Psicomotricidade Relacional foi se fazendo presente na sociedade e o investimento no aprofundamento de estudos e práticas da comunicação psicotônica-afetiva vem destacando este método como uma ferramenta essencial ao processo de desenvolvimento global do ser humano. A atuação do profissional nesta área cresce consideravelmente nos diversos sistemas de educação, saúde, integração social, reabilitação, sistemas empresariais, entre outros. Ressalta-se que o sucesso desta metodologia em escolas públicas e particulares em Fortaleza, Curitiba, Porto Alegre, Belém, Recife, entre outras cidades brasileiras, culminou na implantação, através da Lei No. 12205 de 03 de maio de 2007, no currículo de escolas públicas de Curitiba a prática da Psicomotricidade Relacional.

Arquivos do CIAR

Leopoldo Vieira (PR) e Isabel Bellaguarda (CE) são pioneiros da Psicomotricidade Relacional no Brasil. Este texto escrito por eles é bem interessante!

CORPO E MENTE: DE MÃOS DADAS RUMO AO CONHECIMENTO
Psicomotricidade Relacional e Socialização Escolar

A Psicomotricidade Relacional na escola enfatiza a comunicação humana e comportamentos afetivo-emocionais indispensáveis à conquista do conhecimento e ao bem-estar pessoal e social. Tem função preventiva e visa potencializar o equilíbrio emocional, a socialização e o desenvolvimento cognitivo.
Compromete-se também em auxiliar o professor e o aluno na construção de valores necessários ao processo de ensino-aprendizagem, canaliza ações, efetiva sonhos e direitos para que estabeleçam uma comunicação autêntica. Trabalha com o que há de positivo nas relações interpessoais, reforçando-as e renovando-as.
Possibilita uma variedade de experiências psicomotoras, que favorecem e organizam a socialização, a afirmação da identidade e a superação de conflitos normais do desenvolvimento e das dificuldades de aprendizagem. Permite ao aluno avançar para uma pedagogia da descoberta ao se sentir estimulado a aprender e a buscar novos conhecimentos.
Motricidade e aprendizagem caminham juntas; por meio do corpo (primeiro meio de comunicação com outro ser humano), o indivíduo descobre e conhece o mundo. Trabalhar as relações sociais no cotidiano escolar na perspectiva da Psicomotricidade Relacional consiste em viver e instigar a aprendizagem, na qual o afeto, a ação (corpo e movimento) e o respeito à singularidade estão inseridos, baseando-se no desejo e não somente na lógica do dever. Desta forma, professor e aluno solidificam relações de confiança e segurança necessárias ao investimento em possibilidades de descobrir e ampliar conhecimentos e assumem a co-autoria na construção do saber, fazendo valer o papel social da educação e confirmando a afirmação de André Lapierre: “o desejo de aprender é um componente secundário do desejo de agir, do desejo de SER.”

Um pouco sobre o CIAR faz bem!

O Centro Internacional de Análise Relacional realiza trabalhos que objetivam desenvolver o potencial do ser humano, elevando a qualidade de vida sócio-afetiva e profissional. Presta serviços ligados às áreas de terapia, educação e saúde, baseados na abordagem relacional criada por André e Anne Lapierre e desenvolvida amplamente no Brasil, desde 1988, pelo Analista Corporal da Relação José Leopoldo Vieira.

DIREÇÃO DO CIAR Fortaleza: Isabel Bellaguarda Batista
DIREÇÃO DO CIAR Curitiba: José Leopoldo Vieira
www.ciar.com.br

Um espaço para conversar sobre o SER

Quando pensei em criar este espaço de aprendizagem, tive como intenção fundamental escrever e postar textos interessantes sobre o potencial humano nos diversos âmbitos sociais: familiar, educacional e terapêutico em especial. Considerando essa perspectiva, a abordagem que vem significativamente atendendo às demandas sociais é a Psicomotricidade Relacional de Andre Lapierre - França. Aqui será possível conhecer mais sobre essa abordagem, os benefícios para o fortalecimento do potencial humano e também um pouco sobre o CIAR, Centro Internacional de Análise Relacional, instituição responsável por essa prática no Brasil e no mundo e dirigida por José Leopoldo Vieira e Maria Isabel Bellaguarda Batista, pioneiros do trabalho da Psicomotricidade Relacional no Brasil. É importante ressaltar que a supervisão científica dos trabalhos do CIAR é realizada por Anne Lapierre, também criadora da metodologia juntamente com seu pai, Andre Lapierre.